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如切如磋共教研,携手并进同成长 ——记赴永泰县特殊教育学校开展送教、送培下乡活动

来源:  发表时间: 2021-10-27 07:41:19

教师的专业化水平是优质课堂教学的保证。为提高农村特殊教育学校教师的教学、研究能力,2020年10月22日,福州教育研究院特教科许海英主任带领福州市骨干教师,赴永泰县特殊教育学校开展送教、送培下乡活动。永泰特校全体教师及福州市各区县的特殊教育学校领导、老师代表积极地参加了本次教研活动。

上午第一节课,福州市骨干教师、晋安区启智学校陈珊珊老师执教培智二年级生活适应课《家用电器》。陈老师通过呈现真实情境中家用电器的视频,唤醒学生的已有知识经验,激发学生主动参与课堂活动欲望;运用电器模型、图片等让学生掌握电器名称以及理解它们的用途。在练习环节中,陈老师设计了层层递进的练习,让学生们都能识记三种电器的名称、用途。有一种神奇的力量,那就是微笑。陈老师温柔的微笑,给课堂增添温暖的色彩,充分激发学生学习的欲望。

第二节课,福州市骨干教师、福州星语学校的汪晓燕老师执教二年级生活数学课《认识0》。教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心,汪老师做到了。汪老师运用了活动式教学模式,创设数字朋友来做客的情境,激发学生好奇心,结合学生的生活经验引导学生从生活中认识0;通过让学生听一听、说一说、猜一猜、摸一摸、动一动等活动,充分调动学生多感官参与学习,让学生在轻松愉快的氛围中认识0的字形,理解0的含义,知道“什么也没有”用0表示。

课后的评课交流活动中,两位执教老师及指导老师针对教学活动的设计理念、教学方式的运用、教后感悟等方面向大家进行了细致的阐述。听课的老师们纷纷发言,畅谈各自的听课体会。福州市特殊教育研训中心组成员、福州市晋安区启智学校高丽钦校长从数学的学科特点出发,就如何培养智障学生的数学思维能力等方面进行评析与建议。福州市特殊教育研训中心组成员、闽侯特校的陈瑜校长从“分层教学”、“课堂评价”、“规则意识培养”等方面进行点评。福州教育研究院特教科许海英主任在点评中指出,生活适应是培智学校第一学段的一门核心课程,执教者要做好教学的前测,充分学科之间横向的联结,并以解决生活的问题为出发点去设计多样的教学活动,让学生在操作中学习新知,提高能力。

下午,福州教育研究院特教科许海英主任为与会人员作了“以研究助成长”的专题讲座。许主任的讲座从研究内涵、研究策略、研究方法、课题的申请等方面展开,提出只有不断研究,不断提升自我,才能让特教专业之树常青。针对现下老师们在论文写作方面的困惑,她从论文写作的类型、题目的重要性、摘要的准确性、内容的深度、参考文献的选用等几个方面结合具体实例,做了具体讲解,让老师们对撰写论文有了新的方向、新的感悟。她说,做研究要沉得下心、吃得了苦、耐得寂寞、忍得打磨。

“一个人走,可以走得很快;一群人走,可以走得很远。”送教、送培下乡的活动主旨就在于携手前进,共同成长。与会人员表示,此次送教送培下乡活动将助力老师们提升教学水平,为开展教学研究指明了新的思考方向。这是福州特教人又一次满怀对特教事业的美好憧憬,共同谱写的一段悦耳动听的旋律。